Con más de 25 años como docente universitario, mi trabajo se define por una premisa innegociable: "la integridad del dato como único medio para conocer la realidad social".
— Mi compromiso: el rigor no es negociable.
Medir lo invisible con precisión absoluta.
Desarrollo, adaptación y validación de escalas e instrumentos para investigación en ciencias sociales y educativas.
Trabajo sobre fiabilidad, evidencias de validez y calidad de ítems, con criterios claros y decisiones justificables.
El rigor como guardián del conocimiento.
Revisión y blindaje del diseño: objetivos, hipótesis, variables, muestreo, procedimiento y coherencia entre preguntas y análisis.
El foco es reducir sesgos, aumentar transparencia y mejorar la defendibilidad del estudio ante revisión por pares.
Datos complejos, conclusiones honestas.
Flujos de análisis reproducibles con R: descriptivos, modelos multivariantes y documentación del proceso.
El resultado no es solo una tabla final, sino un análisis trazable, replicable y mantenible en el tiempo.
Intervenciones para congresos, seminarios y jornadas académicas centradas en problemas metodológicos reales: cómo se investiga, cómo se evalúa y cómo se defiende un resultado científico.
Análisis de errores frecuentes en la interpretación estadística y en la toma de decisiones metodológicas. Una reflexión sobre responsabilidad científica, presión por publicar y límites del análisis cuantitativo.
Claves para el diseño y validación de instrumentos en contextos educativos y sociales. Evidencias de validez, fiabilidad y errores habituales que comprometen la calidad de los resultados.
Por qué relajar los estándares metodológicos tiene consecuencias a medio plazo en la credibilidad de universidades, revistas científicas y políticas públicas basadas en evidencia.
Ponencias orientadas a audiencias académicas y profesionales que requieren claridad metodológica, criterio técnico y una reflexión honesta sobre los límites de la evidencia.
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